阳江市卫生学校中等职业教育质量年度报告（2022）
01、学校情况
1.1学校概况
阳江市卫生学校是一所广东省重点中等职业技术学校，由阳江市人民政府举办、隶属于阳江市卫生健康局、阳江市教育局管理的公立全日制普通中专学校。我校占地面积6万平方米 (约90亩)，建筑面积35065平方米，实验实训用房面积8040平方米，教学、实训场室及其配套设备设施完善。所有课室均为多媒体教室，其中，多媒体综合教室3间（设150-200个座位），多媒体普通课室37间；3幢实训楼设有专业实验实训室47间。教学计算机322台，教学实训设备总价值约2001.36万元，能满足教学和实际操作的需要。
独立图书馆1幢，含学术报告厅1个，藏书60016册，报刊91种，电子图书1万册，教师阅览室25个座位，学生阅览室160个座位，电子阅览室30台计算机。学生公寓4幢、 师生食堂1幢、心理咨询室1个和医务室1个。体育馆1幢，含室内篮球场1个、室内羽毛球场6个、乒乓球台10张；另设有室内体操房1个。室外田径运动场含有400米环形跑道、足球场1个、篮球场3个、排球场2个、羽毛球场3个，体育器材、设备、设施齐全。
1.2学生情况
我校现开设护理、药剂、农村医学、助产、医学影像技术、医学检验技术、康复技术、美容美体等八个专业，每年计划招生1200人。同时，学校与南方医科大学联合开办成人高等学历教育，开设专科护理、临床医学、医学检验、药学和本科护理学、临床医学、药学等多个专业，现有在校成教学生1891人。2020至2021学年共有在校学生3358人，其中一年级1360人，二年级1058人，三年级940人。与上一年度10月份学生数据相比增加214人。其中流失学生（退学）76人，巩固率为97.7%。
与江门中医药职业学院、惠州卫生职业技术学院、肇庆医学高等专科学校等多所高职学校联合办学，包含专业有临床医学、护理、助产、中医学、康复技术、检验技术、影像技术、中药学、药学等专业，现有在校生约700人。学生在校学习三年，取得脱产大专学历。学校多方式、多渠道为学生创造进一步学习深造的机会，也更有力地促进了学校办学实力。
2020至2021学年，在校学生结构：护理专业1637人，药剂专业874人，助产专业262人，农村医学222人，医学检验技术52人，医学影像技术130人，医学康复技术106人，美容美体75人；合计全校共3358人。
毕业生情况：2020年毕业生1030人，2021年毕业生907人，比上一年毕业人数减少11.94%。
1.3教师队伍
学校现有专任教师85人，占50.60%，兼职教师25人，占14.8%，“双师型”教师34人，占专任教师的40%，专任教师本科77人，占专任教师90%，专任教师硕士以上学历5人，占专任教师5%，专任教师正高级教师为0人，副高级32人，中级41人，初级19人，尚未定职3人。与上年情况相比，2021年调入0人，招聘0人，退休4人，辞职1人，基本情况持平。
1.4设施设备
生均教学仪器设备值2021年达1142.74元，比2020年1822.49元减少679.75元。生均纸质图书2021年为24.82册，比2020年21.4册增加3.4册。
02、学生发展
2.1学生素质
学校重视学生思想道德建设，积极举办 “文化艺术节”、“致敬最美逆行者诗歌朗诵比赛”、开设“心理健康”教育、职业规划教育、创业教育等课程，培养学生健全人格，取得了良好的教育效果。学生无重大违纪和违法现象，并涌现出一批风格高尚、乐于助人的优秀学生，涌现出一大批文明班级、先进团支部、“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团干部”、“优秀团员”。学校团委多次被上级团委评为“红旗团委”、“优秀志愿者服务队”。
学校通过各种专业技能比赛激发学生专业学习、教师教改的积极性，形成在竞争中找不足、求发展，以赛促教、以赛促学的教学氛围。例如学校协助阳江市教育局承办了“2021年阳江市中等职业学校技能大赛护理竞赛（学生组）”、协助阳江市人力资源和社会保障局承办了2021 年广东省乡村振兴职业技能大赛阳江选拔赛（养老护理员）。学生文化课合格率为83.1%、专业技能合格率为86.2%、体质测评合格率达到96.36%，毕业率达99.99%。2021年获取护士资格证书的通过率是38%。
2.2在校体验
学校着力打造丰富多彩的校园文化和社团活动，每年组织艺术节、书画比赛、运动会等活动，为更好的丰富学生课余生活，结合专业特点成立了志愿者服务队、演讲协会、广播站协会、文学社、美工协会、篮球协会、羽毛球协会等十个学生社团。使学生锻炼了身心、陶冶了情操、增强了自我价值的体现。
学校依据学生特点安排《心理健康》课程，并建有高标准的心理咨询室，鼓励中青年教师进修考取心理咨询师证书，提升班主任队伍专业素养，目前具备专业心理咨询资质的教师共有5人，为学生及时解决各种心理问题，确保学生身心健康。对于住宿学生坚持封闭管理，宿舍管理员和值班老师全天候陪伴学生，为学生提供干净、安全的学习生活环境。每年度的学生问卷调查反映学生满意度较高。
学校始终把校园文化建设与学校发展方向紧密的结合在一起。坚持贯彻环境育人的教育理念，对校园环境进行整体规划，营造良好的育人环境。在教学方面学校开展了校级学生技能大赛、学生体育运动、演讲比赛等活动。经过调查，学生理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度均达到90%以上。
在学校管理方面，始终以防控日常化为标准，做到全事项、全时段、全人员、全方位无死角，工作中落实标准化、流程操作化，及时排查发现各种隐患，为打造平安和谐校园提供有力保障；分工明确协调作战能力强，及时准确的处理各项事务。结合学校实际创造性地开展工作，积极主动参加各级各类培训，实时掌握政策，不断更新理念，为师生营造了安全和谐的校园环境。
2.3资助情况
积极开展中职学生资助工作，学生入学首个星期进行资助宣传，并组织各班学生进行相关的免学费、助学金资助申请，经校助学管理中心评选、公示，最终决定受助学学生名单提交市教育局审核。2020至2021学年享受国家免学费3042人。享受国家助学金860人，共发放助学金85.9万元。获得国家奖学金3人，共发放奖学金1.8万元。
2.4就业质量
学生本年度就业率2020年为98.90%,初次就业月收入2130元。2021年为99.02%、初次就业月收入2150元；与上一年度相比基本持平。
2.5职业发展
学校积极探索学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，校内体验与校外实践相结合，持续推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任。学校先后就毕业生工作后的情况进行调研、电话回访，结果显示，医院满意度达到98.0%，医药企业管理满意度达到98.3%，学生发展前景满意度达90 %以上。
03、质量保障措施
3.1专业动态调整
学校重视人才市场的调研，针对区域医药卫生发展的需求，及时完善和调整专业结构。根据老年化人口在增多，拓展护理、药学、康复技术等专业的招生。同时，学校根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神，完善了中职学制分段改革后的实施性人才培养方案，严格执行中职“2+1”的规范要求。在执行方案的过程中，又广泛听取教育界、医药卫生界专家的意见，继续在重点专业培养专门化方向、教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面加强建设。    
3.2教育教学改革
3.2.1 加强思政课程的改革。从维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人的高度来抓好。我们非常明确坚定地培养社会主义建设者和接班人。积极开展马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3.2.2持续提升办学能力，联合办好高职教育。
我校与惠州卫生职业技术学院联合开办“高职专业学院试点班”， 即为“3+3”办学模式，开设专业有护理、助产、影像技术、医学检验。康复技术、药学等专业。学生3年中专毕业后参加广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生考试，达到惠职院的录取分数线后参加专业课考试，被录取后可在阳江卫校继续三年的专科学习，取得脱产大专学历。
3.2.3“订单式”校企合作办学，为学生就业提供平台。
“宝娜美容订单班”实行 “1.5+1.5”人才培养模式，即学生在我校学习一年半，第四学期开始到宝娜公司经营场所实习。学生在学校学习期间，以与宝娜公司制定的人才培养方案为依据，对学生进行教学和考核；在实习期间，到宝娜公司所在经营场所进行实习，接受宝娜公司的管理。
3.3教师培养培训
3.3.1业务学习常态开展。学校对各教研室、教研组有明确的专题研修要求，各教研室、教研组每周结合教研活动正常开展业务培训，结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨，做到目标明确、措施扎实、考核到位。
3.3.2培训形式多样化
3.3.3.1每学期在教师中开展课堂教学基本功、教学技巧竞赛，各教研室（组）强化平时的帮练活动。
3.3.3.2定期组织教师外出参观学习，听课和参加业务讲座。
3.3.3.3鼓励教师参加各种实践性的活动，定期或不定期派教师培训深造或业务进修。2021年3月全体教师参加线上首届“智慧职教杯”广东省中等职业学校在线精品课程培育活动，提高教师信息化教学水平，为线上精品课程建设做好准备。7月10人参加2021年＂专创融合＂下中职学校教师创新创业提升培训（省培）班；8月3人参加2021年双师型”教师非药物治疗技术培训（国培）班；33人参加医疗护理员第一阶段(广州工作站)培训；3人参加中职学校 “提质培优”项目培训会。
3.4规范管理情况
3.4.1深化教学管理
3.4.1.1教学管理制度齐全、规范。根据教育部、省教育厅有关中等职业学校教学管理工作文件精神，结合学校的实际，制订《广东省阳江市卫生学校教学管理制度》、各专业实施性教学计划、实训教学计划、教师学期授课教案等教学文件，各项制度职责明确，充分保证各项教学工作规范有序实施。
3.4.1.2教学检查落实到位。每日不定时巡课，定期进行听课和开展教案、学期授课计划执行情况、每月测评、教学日志填写等的检查，及时了解、反馈和解决教学上存在的问题。每学期期末对教师进行课堂教学质量综合测评，听取广大学生的意见和要求，并及时进行反馈，督促责任教师进行整改。
3.4.1.3实践教学中心地位突出。我校把专业技能教学放在教学的核心位置。学校专人负责实践教学管理，不断完善实训室建设，积极组织开展各专业实训教学，实训教学开出率达100%。我校在强化实践教学中具体做法有：一是严把技能考核关。在施行“基本技能、专业技能、综合技能”训练三步走的实践教学模式时，依据《广东省阳江市卫生学校实践技能考核内容及评分标准》，将实践技能进行单列考核、逐个过关，要求每位学生必须掌握大纲规定的各项操作技能。二是充分发挥第二课堂的教学补充作用。实训中心利用课余时间开放实训室，安排学生进行操作训练，实训老师轮班带教，注重培养骨干学生，成立了护理协会，充分发挥骨干学生“传、帮、带”作用，由骨干学生进行同学间辅导，互相促进，共同进步，收到良好的效果。三是通过组织参加校内外专业技能比赛，有效地调动学生掌握专业技能的积极性。
3.4.2学生管理
3.4.2.1抓好学生素质教育。为提高学生整体素质，培养二十一世纪新人，做到有计划、有针对性地对不同年龄的学生在不同时期开展各种思想教育。如：爱国主义教育、法制教育、安全教育、心理健康、礼貌及职业道德、行为规范教育等。
3.4.2.2团委、学生会组织校风检查小组，每天对上课、晚修、作息、食堂、清洁卫生、宿舍内务、安全用电检查督促，并作记录，每月评选文明班级、文明宿舍，同时各班设有考勤和违纪登记，培养学生自我管理能力。学生学期操行按总分100分计算，本学期操行分=100-总扣分+附加分，附加分可以使比赛获奖、参与志愿服务活动、好人好事等事项进行加分，使学生在日常的德育可以身体力行，实现个人的价值，大大增强了学生自觉性和主动性。
3.4.2.3环境、课室、宿舍管理工作做到有制度、规范化，使学生有一个舒适的学习、休息环境，要求学生每天门前三包，早晚打扫，并由校风检查小组进行检查管理，宿管人员每天抽查3-4次，每周大搞卫生、大检查一次，由于制度健全，措施落实，宿舍管理又跨上了一个新台阶。每月评出“文明班级”22个，颁发流动红旗，“文明宿舍”20个，颁发牌匾，树立学生良好的集体观念。
3.4.2.4抓好学生干部培养，提高管理能力。班干是一个班集体核心，班干自身素质高低会影响整个班建设，学生科、团委定期召开学生会干部、班干会议，学习介绍工作方法，交流工作经验，明确职责，提高自我管理能力，树立班干威信。
3.4.2.5后进生教育转化及心理健康工作。分班定人负责，任务落实到班主任，做到每位后进生有人负责，学生科全面负责，不定期向班主任了解后进生转化情况，强调工作方法，充分考虑学生，强调以教育、引导、鼓励为主，及时与家长联系。经过耐心跟踪教育，后进的学生都改变了纪律散漫现象和无心向学思想，转化率达100%；设立心理咨询室，每天有心理老师值班，为学生排除心理障碍。
3.4.2.6做好毕业生档案管理及毕业证发放工作。学生档案专人负责，做好毕业生情况的上报、毕业证的发放及毕业生档案的移交工作，做到规范化管理。
3.4.3财务管理
完善和加强各项财务管理制度和内部控制制度，如会计电算化管理制度、固定资产财务管理制度等，严格执行财务制度，严格按收费标准收费，严格执行财政收支两条线管理规定，做好收费管理工作。加强财务管理，在节支上狠下功夫，压缩不必要的支出，杜绝浪费，做到资金使用合理。
3.4.4后勤管理
保障学校的水电供应和水电设施、电教设备的维修工作，无安全隐患。做好学生食堂监督和管理工作，食品安全卫生，为学生提供良好的学习、生活环境。
3.4.5管理队伍建设
近年来，学校紧紧围绕“德术并重，培养应用型卫生服务人才”的办学理念，狠抓规范化管理，使学校走上信息化、科学化的管理轨道。实行了校长负责制，校长有明确的任期目标和工作纲要。实行层级管理，各科室和人员有明确的工作分工和岗位职责，管理信息畅通，管理效能高。
学校制定了全员聘任制实施方案、中层干部竞争上岗方案和岗位管理制度奖罚细则、薪酬分配方案等一系列规章制度。一列的方案经职代会通过后，正式组织实施。充分发挥绩效工资和岗位津贴的导向作用，形成有效的激励和约束机制，促进学校各项工作的更好更快发展。
3.4.6校园安全管理
成立安全生产领导小组，与科、组层层签订安全生产责任书，落实安全生产责任制。在校园重要部位安装视频监控系统，认真落实校领导、中层干部、教师三级值班制度，校保安、宿管办24小时值班，对校园实行全天候监控，确保校园安全。制订安全应急预案，开展安全生产教育，严格落实应急演练工作，每年组织全校师生开展安全疏散应急演练、消防灭火演练、地震防范演练等活动，增强师生安全意识，提高师生在实际应急疏散中的应变、逃生能力。
3.5德育工作情况
3.5.1 开设德育课程。学校开设了《职业道德与法律》、《哲学与人生》、《心理健康》、《人际沟通》等专项德育课程，对学生进行思想品德和法治教育，常规开展教育活动，各班每周由班主任、班干组织开展政治思想教育时间不少于2小时，每学期均开设德育主题班会观摩活动。利用广播、校刊、墙报进行爱国主义和新形势教育，及时掌握学生思想动态，使学生思想上，行动上与学校办学方向保持一致。
3.5.2加强校园文化建设，展现文明风采。重视校园文化建设，制定具有本校特色的校训、校徽，结合各专业特色营造深厚的文化氛围。积极开展校园文化节、体育节、青年志愿者活动等第二课堂活动，丰富校园文化，促进学生全面发展紧紧抓住中职生的个性特点，以极具特色的舞蹈协会、羽毛球协会、篮球协会、天使情文学社等学生社团为平台，以开展丰富多彩的课外活动为依托，不断加大德育工作力度，促进了学生思想道德、科学文化及身心健康的全面发展。组织开展了“文明礼仪之星”、“文明班级”和“文明宿舍”等评比活动。
3.5.3 加强团组织和学生会建设。学校充分发挥共青团组织在学生思想政治工作中的生力军作用，坚持党建带团建，切实加强团的思想建设、组织建设和作风建设，积极推进“团建创新工程”、“团员素质提升工程”，努力打造“支部定级”、“团员定格”工作特色，不断强化团员意识教育。学校重视学生自治组织的作用，加大对学生干部的培训力度，选举产生新一届学生会、团委会，充分发挥学生干部的示范带头作用。
3.6党建情况
学校党总支现有党员69名，其中男党员37名，女党员32名， 在职党员56名，13名为退休党员。
3.6.1突出重点，开展专题学习和专题培训。
为推动党史学习教育工作扎实开展，学校党总支邀请市委党校李联德校长、市卫生健康局党组成员、副局长曾志远同志上党课、三个党支部书记上党课6次，召开党员大会、党小组会开展专题辅导70次，抓好常态化培训55人次，进一步引导全体党员学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，党员干部按照自学指引潜心自学,重点掌握学好用好指定学习材料、重要参考资料，并利用线下阵地和线上平台,灵活有效开展专题培训，组织党员参加市卫生健康系统“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题演讲比赛参赛代表荣获“三等奖”；参加市卫生健康系统“学党史、知党情”党史知识竞赛决赛，学校代表队经过比拼，荣获“三等奖”。
3.6.2参观红色教育基地，开展革命传统教育。
深入挖掘红色资源, 深入开展党史学习教育活动，推动党史学习教育走深走实，走进恩阳******立大队活动旧址——表竹村，探寻当年的红色故事，深入开展理想信念教育和爱国主义教育。
3.6.3结合校园实际，开展党史进校园系列活动。
历史是最好的教科书。为了扎实抓好师生党史学习教育，促进学生做到知史爱党、知史爱国，让党史学习教育真正扎根校园、浸润心田、融入灵魂，学校把学党史融于思政课教学，上好思政课,学好中国共产党党史，把党史教育融入校园文化、注入师生心灵，培养社会主义意识形态思想，开展党史主题教育活动期间，各班上党史课、开展党史学习教育主题班会等党史进校园系列活动。
3.6.4精心组织，开展“我为群众办实事”实践活动
领导干部带头下基层听意见、严抓疫情防控、为师生解实际困难、到社区为民服务、帮社区修路等，到目前为止，我校开展为群众办实事24件，有力推动教育活动深入开展。黄彦进同志6月参加援穗援莞疫情防控工作，展现了不畏艰险、迎难而上的时代风采。
04、校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
我校在多年办学实践中，深切地体会到，必须配置与专业相对应的校外实习基地，以方便理论紧密联系实际，并取得组织安排实习教学的自主权。为此，学校与阳江市人民医院、阳东区人民医院、阳春市人民医院、阳西县人民医院、大参林连锁医药有限公司、润之堂医药连锁有限公司等26家医院、企业建立了稳固的实习实训基地。通过校企合作，使企业和学校领导、卫生技术人员、专业教师能进行沟通交流，有效发挥校企双方在人才培养方面的优势，形成合力，共同推进学校发展，促进企业生产经营，搭建互利双赢的平台，使学校、企业和学生三方受益。
4.1.1共同打造师资队伍。为加快推进技能型人才培养，我校采取将学科(专业)带头人、骨干教师送至企业培训学习，聘请企业专家参与专业课程开发，安排骨干教师到临床一线轮训，以及聘请企业卫生技术人员或技术骨干作为学校的兼职教师等方式，进一步提升我校教师队伍的整体水平。
4.1.2实施“订单式”培养。企业根据人才的需求，与学校签订用人协议，加强人才培养的针对性。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实习标准。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的上岗实习、顶岗实习在企业完成，毕业后直接就业，免除企业用人岗前培训的环节。目前学校美容美体专业与江门市新会会城宝娜美容中心签订合作办学协议书。
4.1.3在企业搭建实习平台。学校利用企业的资源，建立稳定的实习基地，使其成为学校实践教学的课堂。
4.2学生实习情况
学校选择管理比较规范、经济效益比较好的企业作为学校校外实习教学的合作伙伴，将实习学生分成若干实习小组，确定组长，由组长负责上班和业余时间的学生管理，确保实习工作有序、规范进行。邀请合作企业领导或专家听课，对教师所教、学生所学、企业所用三者是否对接进行评述，及时发现和纠正问题，确保所教、所学、所用的有效对接。学生实习之前，学校、企业、学生(家长)三方签订相关协议，制定学生实习期间的规章制度、安全规范等事项，保证实习工作正常进行。
05、社会贡献
5.1技术技能人才培养
 我校把专业技能放在整体教学的核心位置。学校专人负责实践教学管理，不断完善实训室建设，积极组织开展各专业实训教学，实训教学开出率达100%。我校在强化实践教学中具体做法有：一是严把技能考核关。在施行“基本技能、专业技能、综合技能”训练三步走的实践教学模式时，依据《广东省阳江市卫生学校实践技能考核内容及评分标准》，将实践技能进行单列考核、逐个过关，要求每位学生必须掌握大纲规定的各项操作技能。二是充分发挥第二课堂的教学补充作用。实训中心利用课余时间开放实训室，安排学生进行操作训练，实训老师轮班带教，注重培养骨干学生，成立了护理协会，充分发挥骨干学生“传、帮、带”作用，由骨干学生进行同学间辅导，互相进，共同进步，收到良好的效果。三是通过组织参加校内外专业技能比赛，有效地调动学生掌握专业技能的积极性。近年来，用人单位满意率达99%以上。
5.2社会服务
我校培养的护理、助产专业的学生能掌握较全面的护理技能，为社会所需要的老年人护理、母婴护理都能提供专业技术人才，能较好满足现时人口老龄化及开放三孩的需要。
5.3对口支援
我校对口帮扶的是阳春岗美镇轮塘村和阳西县塘口镇下垌村。按照上级有关精准扶贫的工作要求，制定工作计划和实施方案，委派了一名脱贫攻坚驻村干部和一名驻村党建指导员实地开展工作，组织教职工落实好“消费扶贫”工作，较好地完成上级下达的工作任务。
06、举办者履责
6.1经费
2021年现代职业教育质量提升计划专项资金、中职教育学生资助管理工作经费，有助于稳定学校基本设施，维持正常的教学秩序，免学费补助生均拨款3500元/年,用于维持学校的正常运作。
6.2政策措施
根据师生比例学校应配有教学人员250人，但实际只有86人，为满足学校文化课、专业课教学需要，市卫生健康局协调从兄弟单位外聘32人到我校兼任课程，保证学校教育教学工作的正常开展。
07、特色创新
7.1定向培养，保证基层有足够的医生。
根据《关于我省2012年卫生类中等职业学校农村医学专业招生计划的通知》（粤教职函[2012]71号文）的文件精神，我校开设的农村医学专业实行了定向培养模式。我校每年培养的农村医学人员适应乡镇医药发展的需求，为乡镇医药卫生单位提供人才储备力量，每年培养约80名的毕业生在基层就业，解决了基层医生缺乏的难题。
7.2订单式培养，一站式服务。
美容美体专业：订单式培养。我校现与江门市新会会城宝娜美容中心合作办学，现有学生21人，采取在校培养，江门市新会会城宝娜美容中心提供师资、实习、工作一站式服务，为学生提供了学习、就业的绝好机会。
08、主要问题和改进措施
8.1主要问题
8.1.1专业课教师缺乏。随着高职扩招，学校与多所高职院
校联合办学，对专业教师的要求更高，所需专业教师也相应增多，现有师资力量难以应对逐年扩招的学生。
8.1.2学校宿舍紧缺。由于学校生源的不断壮大，现有的宿舍满足不了学生的住宿需求，也大大局限了招生，影响了学校的发展。
8.1.3近几年国家卫健委和人社部要求二甲以上医院护理技术人员要50%以上具有大专以上学历，中职学生不能参加药师职业资格考试，这对卫生医药类中职学生的就业发展带来较大影响，也一定程度上制约了我市卫生医药事业的发展。
8.2 改进措施
8.2.1根据专业建设和学校规模扩大的需要，专业课教师也需相应增多，使师资数量与学校规模相适应；各主干专业以教研能力强、业务水平高的教师为专业带头人，实习指导教师具有中级技能等级证书以上，进一步优化师资力量结构。
8.2.2对现有校舍资源进行合理规划和利用，争取上级资金支持拟新建一栋宿舍楼，解决学校规模目标的学生住宿问题，促进学校可持续发展。
8.2.3市委市政府拟在阳江科学城规划筹建阳江医药职业学院，一所由阳江市人民政府举办的公办全日制普通卫生医药类高职专科院校，拟于2022年1月设立。该学院致力于卫生医药类高技能人才培养模式，走高职教育办学道路。培养的高层次卫生医药人才将立足本地，面向全省，服务阳江地区经济社会发展。
文章来源于：阳江市卫生学校招生办